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第三讲吐字归音
吐字归音是传统说唱艺术对吐字方法的概括，是前辈艺术家们根据汉字字音的特点，经过长期的探索和研究，把理论与实践结合在一起，提出的吐字过程中发音的基本要领和审美要求，并在日趋完善的过程中，形成的一整套科学的发音理论和方法。即把出字、立字、归韵这三个发音阶段落实在音节的发音过程中，使字音准确纯正，声音清晰、圆润、集中，提高语言的艺术性。掌握吐字归音的技巧，应用在艺术语言表达中，是语言艺术工作者最基本的要求。下面我们通过对音节的分析，来掌握吐字归音的方法。
一、音节的构成，什么是字头、字腹、字尾
在中国传统音韵学中一个汉字音节是由声母、韵母、声调组成的。比如，“gung广”，g是声母，uang是韵母，声调为上声。其中韵母又根据音色的变化分为三个音素u、a、ng，这三个音素按次序排列为韵头u、韵腹a、韵尾ng。从整个的字音来说，字头是声母g加上韵头u(声韵的中介音)，字腹指主要元音即韵腹a，字尾即韵尾ng。但并不是所有的音节都是这样的情况，有的音节无声母(字头)，如，“音yin”有的音节无韵尾(字尾)，如“播bo”，还有的音节只有主要元音(字腹)，如“午`”。所以，并不是所有的字都有头、腹、尾，吐字的时候就要注意。
二、吐字归音的要求
口腔是人类发音吐字的重要器官。在大脑的支配下，口腔中的唇、齿、舌腭加工出负载一定社会意义和感情的语音，并加以扩大和美化。没有口腔中各器官的有序配合，任何字音都不可能产生出来。口腔控制实际就是讲究吐字。因此加强口腔机能训练，对吐字和共鸣都具有重要意义。
艺术语言对吐字的要求：吐字发声准确、清晰、集中、圆润、流畅是艺术语言对语音的基本要求。
一、准确
准确，是指字音的准确规范。语言艺术工作者要在了解和掌握普通话语音特点、发音部位和发音方法的基础上，结合正确的用声，发准每个音素，发准每个音的声调。因为，在普通话中，一个音节是由一个或四个音素构成的，它既可能是一个单音词，也可能是一个复音词的词素。因此，作为语言艺术工作者，不但要掌握各音素的发音方法，还要表现一个词所表示的含义，准确表义才是吐字的目的。另外，在语流中，音节之间还会产生语流音变的现象，字虽没变但音
却变了。这就不得不要求语言艺术工作者正确掌握语流音变的规律，矫正方言、杜绝错字，使语音发得准确规范，符合普通话的语音规律。
二、清晰
清晰，是艺术语言吐字发音的最基本的要求，字音念准了才能清晰。普通话的音节由声、韵、调构成。要想让听众听到细致、鲜明、字字入耳的语音，在吐字时就不能含糊滚字、口齿不清。只要是语言艺术工作者，无论他的声音条件如何，都必须达到吐字清晰的要求。字头、字腹、字尾连发时，不仅要分得清楚，还要连得好，像一个完整的枣核形。因此，只有在了解和掌握吐字归音的方法和技巧的基础上下功夫，才能达到吐字准确、清晰的要求。
三、集中
集中，主要是对声音集中的审美要求。声音集中才能提高语音的清晰度获得较为丰富的泛音共鸣，使字音圆润、悦耳、动听。假如语言艺术工作者在话筒前声音散漫，字音不集中，再大的音量也达不到好的效果，不但会影响字音的清晰度，还会使人感到精神不饱满，既妨碍了语言的表达，又会降低发音的效率。而一旦声音集中了，即使音量小也能在电声设备的作用下，把声音充分完美地体现出来。所以，吐字过程中声音集中也是对语言艺术工作者的一项特殊要求.
四、圆润
圆润，是对吐字的审美要求。主要指每个字在发音过程中，字头、字腹、字尾要连接自如和润滑，字字要吐得饱满如珠玉。那样不但能获得丰富的泛音共鸣，还悦耳动听，充分发挥出普通话语音富有音乐性的优势。假如吐字不圆润，字音就显得干、涩、扁，听着没有美感。所以，圆润是艺术语言吐字过程中追求的较高境界，只有通过艰苦努力的训练，才能练就吐字如珠玉的能力。
五、流畅
流畅，是艺术语言表达过程中对字音在语流中的最终要求。普通话中一个汉字代表一个音节有特殊的节律性。如果不注意语言的连贯畅达，咬字太死，一字一疙瘩，就大大降低了普通话语音的韵律美和丰富的表现力。所以，吐字的流畅感非常重要，在听感上不能有蹦字的感觉。每个字音要求发得像一连串饱满的珠子，晶莹、润泽、轻快如流，使听者字字人耳，既获得信息又获得美感。
三、咬字器官的机能
口腔中的各部分器官，上下唇、上下齿、舌、软硬腭，被称为咬字器官。这些器官互相关联，各司其职，协调动作，能灵活地节制声束使其形成各种不同的语音。吐字的功力就来自于对咬字器官的灵活控制。要达到艺术语言对吐字的要求，就必须锻炼咬字器官。
一咬字器官的机能
(一)唇
唇是声音的主要出口，是吐字的重要器官。它分上下唇，中间是横着的口裂，唇的活动受到口部肌肉的控制和牵动。唇上肌有笑肌和颧肌。提颧肌时面部表情呈微笑状，声音也随着明亮而光泽。唇下肌牵动下唇。口轮匝肌带动唇进行撮、合。颊肌纤维向口角汇聚，并可牵动口角向后，使颊部贴近上下颌牙齿.
在普通话语音的构成中，双唇的作用非常明显。单韵母发音时，由于唇形圆展的不同，就能造就不同的音色。比如，一口气连发a到i到u，就能体会到随着唇形的变化，口腔状态也发生了变化，音色从a就变成了i又变u。而韵母的四呼，开、齐、合、撮与开始发音时的唇形更有着密不可分的关系。开口呼发音时唇比较放松，上下唇之间的裂缝较宽;齐齿呼开始发音时唇形扁平;合口呼开始发音时唇呈圆形，有合拢之感;撮口呼开始发音时唇形较圆，有撮唇之感。
另外，在辅音的构成中也离不开双唇的作用。比如，双唇音b、p。发音时，上下唇紧闭构成阻碍，节制了呼出的气流，等上下唇突然打开时，积蓄的气流就爆破而成音了.
唇是发音吐字的最后一道大门，要兜得住、放得开、收得拢。发音时，双唇不能过分地向前突出，否则字音不容易清晰，听着像是在唇齿之间又加了一道“嘴”子，使声音带有u的色彩。一定要唇齿相依，那样字音容易出口，声音听着明亮、清晰。此外，还要加强唇收撮的练习，收撮力强字音才能达到集中准确的要求。
(二)齿
主要是指牙关。即上、下颌关节的运动，它能使口腔开和合，直接关系到口腔的开度及口腔容积。由于口腔的上骨壁连着头骨的颞骨不易活动，所以牙关的运动是指下颌关节带动下巴的上下活动。下颌关节既稳定又灵活，它在有关的提颌肌、嚼肌、颞肌的配合和调节下可以进行转动和滑动，并且通过开闭、前后、左右的运动表现出咀嚼、吞咽、言语及表情等功能。
在吐字发声的过程中上下颌关节(即)牙关起的作用很大。首先，牙关控制着声音由咽腔进人口腔的通道。牙关打开，通道宽敞，声束能顺利地通过向前，使口咽部的共鸣能充分地发挥，声音通畅而响亮。假如牙关紧、通道窄，经咽腔的声束不能顺畅地前行，声音就发扁、闷，或者进鼻子产生鼻音让人听着难受。
其次，牙关对口腔泛音共鸣的影响也很大。艺术语言发声口腔的开度要大于生活语言，一般情况下口腔开度越大泛音越充分，但不是没有度，牙关可以根据需要起控制作用。如:在发不同元音时，口腔不同的开合就是牙关控制的。另外，牙关打开也给口腔内的器官特别是舌的活动提供了场所。所以要使字音清晰、圆润、饱满，对于口腔开度的不断变换，牙关就要进行灵活控制。
(三)舌
舌是活动最积极、影响最大的咬字器官。舌附于下颌骨，分上、下两面。舌体的前三分之二位于口腔内，后三分之一段参与咽前壁的构成，称“舌面后”也就是吐字中所说的“舌根”。舌主要由横纹肌构成，分为舌内肌和舌外肌两部分。舌内肌与舌外肌协同动作，使舌能进行复杂而灵活的伸缩、卷翻、凹凸等运动，对构字起了重要的作用。因此，对舌的积极活动进行控制训练是吐字中最重要的一环。
在辅音发音时，大多数音都是舌与口腔中别的部位构成阻碍而形成的;发“元音”时，也离不开舌位高低前后的运动。舌的符合规律的活动状态直接影响了字音的准确、清晰和集中。舌的弹动力越强，声母就发得越清晰，舌高点越鲜明，元音的音色也越鲜明。无论发辅音还是元音，都要锻炼舌的中纵线的力量，舌的力量加强了声音就集中，如果无力，字音就模糊，声音就散漫。另外，舌是口腔内体积与表面积较大的无骨质肌肉组织，它的状态对整个口腔共鸣也会产生影响。如果舌根抬起势必会影响咽喉部的声音到达口腔。压舌根又会导致喉部肌肉的紧张，两者都不利于口腔共鸣的发挥，因而发声时的舌头后部平展一些好。但假如平坦的舌面松软无力，音波就会吸收得多一些，声音容易暗。如果舌比较有韧性有力量，音波打上去就不容易被吸收，声音就响亮一些。而从整个吐字来讲，舌的滑动还决定了字音的美感程度。舌头的滑动感越强，幅度越大，字音就越圆润饱满。所以字音的准确、清晰、集中、圆润、响亮跟舌的活动关系很大。锻炼舌的灵活、力量是我们的重要任务。
(四)腭
腭俗称口盖，分前、后两部分，前三分之二是硬腭，后三分之一是软腭，它们像一块“隔板”分隔口腔和鼻腔。硬腭呈穹隆状，周围有一圈牙弓，覆有软组织的骨质水平板构成支架，中纵线由前向后明显突出，用舌可以明显地触摸到，它是气流挟带声音挂于硬腭前的通道。软腭是能活动的肌肉膜样隔，约一厘米厚发音时软腭能升能降，软腭上升时堵塞鼻腔通路，气流从口腔出。软腭下降时堵塞口腔通路，气流自咽壁到达鼻腔从鼻腔出，形成鼻音。
腭对口腔共鸣和构字有着不可忽视的作用。每个人的口腔构造不同，上腭的形状就有差异。一般情况下，上腭的穹隆状态决定了共鸣的状况。腭拱宽长低泛音共鸣较充分，腭拱短深高泛音共鸣较充分。发音时，硬腭前部是声音的内感区，当声束沿着腭的中纵线到达这里时能感觉到声音集中、明亮。假如此时适当地提软腭打开后声腔，就能较好地发挥后声腔的作用，使声音宽厚结实，整个口腔共鸣得以充分发挥。除此之外，在吐字过程中，许多字音都是舌与软硬腭构成不同阻碍形成的。比如，翘舌音zh、ch、sh，舌根音g、k、h等。发音时，软腭的升降比较灵活，它控制着咽口的大小和鼻腔通道的开闭，鼻音和口音完全是靠软腭的升降来决定的。所以锻炼对软腭的控制也是必要的。
四、咬字器官的配合要领及其训练
吐字的过程就是各咬字器官互相配合协同灵活动作的过程。要使字音更为清晰、饱满就应该做到提上口盖打开口腔，加强唇舌的灵活度和力度，找到字音挂于上口盖的感觉.
一、打开口腔
艺术语言发声吐字的要求高于生活语言。为了充分发挥共鸣的作用和提高吐字的质量，口腔的开度比日常生活语言要大，但打开口腔并不是张大嘴，嘴张大时口腔的形状像喇叭前大后小，并不符合发声要求，正确的要求是口腔的前后都开呈“つ”型，这就要通过“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”来实现.
(一)提颧肌
提颧肌是抬起上腭的前部动作。当颧肌用力向上提时，口腔前上部有展宽的感觉，鼻孔也微微张开，上唇则紧贴牙齿，唇齿相依，使得唇的运动有了依托，更加灵活。颧肌提起时面部成微笑状，这种微笑区别于心里高兴引起的微笑，它仅仅是咬字时的一个动作，目的是获得清新、明亮、有色彩的音色。在体会提颧的时候，可将两个手指轻轻放在上唇上方颧肌的位置上，体会微笑时肌肉的运动方向，然后反复快速地提颧，手指就能感到肌肉的运动，并觉得颧部发酸.练久了以后颧肌的力量就大了，说话时也会不目觉地就提颧了。
(二)打牙关
牙关指上下颌之间的关节，打牙关是提上腭的中部动作。就是使上下槽牙在咬字时有一定的距离，上腭的后槽牙有一种始终上提的感觉。这样不仅可以丰富口腔共鸣，还能使咬字的位置调整得适中有力，使字音在口中有“立”起来的空间。练习时上口盖要稍稍提着，感觉上下槽牙没碰在一起还可塞糖。并提起颧肌，反复咀嚼，体会两腮力量与牙关咬劲配合运动的感觉。发音吐字练习时，可先用开口度较大的音素如a来体会打牙关的感觉。然后再练一些开口的字词或开口音较多的句段。如:大妈、发达、腊八等等。用练开口字词时的牙关挺软腭是提起上腭的后部动作。软腭挺起后可以加大口腔后部的空间，改善共鸣，并缩小鼻腔人口，避免声音过多地进人鼻腔造成鼻音。软腭挺起来时口腔后部呈倒置的桃形，可以用夸张吸气和“半打哈欠”来体会。或者提颧发舌根音g、k、h的词或绕口令来体会。发舌根音的方式更容易体会和掌握日常吐字时软腭挺起，口腔打开时的状态。
(四)松下巴
松下巴打开口腔，比抬上腭更有实际效果。从生理上来说松下巴比较容易，只要用牙疼的感觉来体会就会感到下巴使不上劲，口腔也就可以明显地打开了。咬字过程中力量主要用在上腭，下巴不要主动去帮忙，不然舌根容易紧张，口腔变扁把字咬“死”。正确的状态应该是下巴自然内收，呈“从动”状态。
二、唇舌カ量要集中
唇舌力量集中是使声音集中的保证。唇要在活动幅度不大的情况下保证字音清晰，就必须加强唇的收撮力，把力量集中用在上唇的中段。舌的力量主要体现在舌的前部和中间。吐字时，舌要有向前活动的感觉，不能后缩，要把力量集中在舌的中纵部，弹动灵活出字有力。这样才能保证字音的准确集中。唇的练习可分为这样几个步骤:
1.撮唇。先提颧开小口，唇齿相依，唇沿齿向中间撮合，再展开，反复练习。
2.合口把唇噘起来，向上、下、左、右运动，增强唇的力量。
3.合口噘唇沿上、左、下、右转唇。职强激贝利山谖泥崂荣沙压美.堂圈卧
4.双唇快速发ba，闭口提颧，上唇向中间缩，感觉力量集中在上唇中部，唇上肌向两侧斜上方牵动。