“叶老师，你还说了，你可以帮助我们提高英语水平。”丁宇飞后面的句子只听清了几个英语单词，不过他一点都不发表意见，又感觉很不好，只好互掐了两句。
“嗯，有些接近。现在我把我刚才讲的这段显示到屏幕上。”叶冰凡打开了自己的电脑，很快这段话就显示了出来。
“你来说说什么意思？”叶冰凡指了指前排的一个女生。
“这话的意思是：我是你们这学期的英语老师，我的英文名字是e。我在法国学习了四年，在上海教英语三年，我希望你们喜欢上我的课。我的课有个特点，就是上课要用英语对话，不能使用中文，这个能帮助你们迅速提高英语口语和听力。”
“不错，基本意思都正确。其实英语作为一门语言，需要大量的练习。这段话的单词你们基本都学过，不过真正听的时候却基本没有人能听明白，这就是缺乏了练习和环境的原因。”叶冰凡停了几秒，然后看着同学，很认真的继续说道，“从今天这趟课开始，所有的英语课我都全程用英语来讲述，你们回答问题也只能用英文，请大家务必牢记这一点。”
全班不少同学心里都打起了鼓，这要全部用英语，怎么听得懂，听不懂怎么办？
“还有什么疑问吗？”叶冰凡看着全班同学。
终于有个同学举起了手，“你说说看，”叶冰凡望着他。
“我要是完全听不懂怎么办？”
“没关系，刚开始可能有点难，慢慢就习惯了，”叶冰凡解释起来，“这个方法就是强迫你的脑袋接收英语，让他慢慢形成一个条件反射，你出生的时候也不会说中文，慢慢听就会了的。实际英语对话中需要用到的单词不是很多，就2千左右，而且其中大部分你们都学过了。很快你们就会发现你们能听懂的比你们想象的还多。另外提醒一下同学们，每次上课提前复习一下课文内容，你们会发现会更容易听懂我说的。”
“那我们现在就准备开始，”叶冰凡望着一群沉默的同学，“最后我提醒一句，如果我提问，你回答不到，你可以说，idon'tknow（我不知道）,如果你说的是中文，我不知道，那么不好意思，这个单元最后的英文故事你下课抄三遍给我。doyouunderstand？（明白吗？）”
叶冰凡指向了丁宇飞，让他来回答。
看着叶老师突然指向了自己，可把丁宇飞吓了一跳，站起来开口就是一句，“明...”白字还没出口就意识到不对，赶紧改成，“idon'tknow.”想想这个回答更不对，马上又改成“no，no，no，iunderstand，iunderstand.”下面不少同学看着丁宇飞都快笑出来了。
叶冰凡也笑眯眯的看着他，“takeiteasy.youalstspokechinese,otherwiseyouwouldhavetowriteenglishstories.”（别紧张，你差点说了中文，否则你要抄写英文故事了。）
“nowlet'sbegintoday'senglishss.（现在开始我们今天的英语课。）”
这节课初二、二班的同学们在提心吊胆兼兴奋中度过，一下课，很多同学就围在了一起讨论。
“你听懂了多少？”
“没听懂多少，就几句。”
“叶老师可真牛，还没听说我们学校哪个英语老师全程用英文上课的，一句中文都不说。”
“怪不得是上海来的，水平就是不一样。”
“她水平高有啥用，你要听得懂呀，我就担心听不懂，以后更没法学了。”
“多上几次就好了，以前你要想上全英文的课还没这个机会呢。”
“完了，以后英语课不敢打瞌睡了，少听一句，你就搞不懂了。”
“有这么牛的老师上我们英语课我觉得就是不错。”
“今晚回家把这期课本的英文对话翻出来，每天听听，肯定要好些。”
.........
大家你一语，我一句的说着，丁宇飞终于知道，这个叶冰凡不仅长得漂亮，那英语水平也不是一般的强，这英语课代表是好事还是坏事，他不知道，但估计别人回答不上的问题，很有可能找到自己头上，从今天开始回家得好好复习英语听力了。</div>