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遥远大陆的最北端，因为远离大陆，所以这里成为了罕见地世外桃源。边界都已经快打破天了，这里还在过着安稳日子。这里就是联盟三塔之一的，瓦罗拉学院。
艾伦也已经在上个月，成功升入到四年级。进入到四年级的艾伦，已经不再是见习咒文师了，而是一名学徒级的咒文师了。此时的艾伦，也是有资格，可以向学校申请独立的研究项目，甚至是自己带领团队进行研究了。
其实艾伦的内心，还是一个对世界充满好奇的孩子。只是因为太多的原因，这个孩子被掩藏了起来。现在，成为学徒级，艾伦终于可以去做这个孩子了。
升入四年级不到一周，艾伦就向学院申请了独立研究项目。项目是关于咒符的，作为咒文的基础，艾伦对咒符一直有着太多的疑惑。随着第四层级的咒符学习完毕，艾伦的疑惑更加深了。
不过，这些疑惑，艾伦并没有去询问摩尔根。他习惯自己独立解决问题，除非这个问题真的无法独立解决。
因为艾伦在学院内的事情，他的独立项目申请，很快就被同意了。本来作为学院内，专门负责管理项目的一名主任，还特意询问艾伦需不需要额外的老师指点，但被艾伦巧妙的拒绝了。
之后，艾伦就一心闷在实验室，再也没有出去过。项目名称，艾伦取得是——咒符共性化探索。
众所周知，咒符一共有六百六十六个，这六百六十六个咒符中，艾伦发现了几组咒符，虽然含义不同，但却存在着共性。于是艾伦猜测，这种共性不是偶然性的，而是必然性的。
共性咒符如果单个拆开看，可能没有太多的价值。但放在咒文中，却可以作为咒文增强的手段。就像最简单的三星咒文《呼啸而过的火炼弹》，这个咒文的攻击手段，本质就是一团火球。
所以，组成这个咒文的咒符中，也是包含了关于火焰，燃烧等。但在学习完第四层级咒符的时候，艾伦发现，第四层级中，有一个咒符的含义是爆炸。爆炸其实就是在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化。
这个状态，其实可以看做是燃烧的一种表现。但这个咒符却没有出现在《呼啸而过的火炼弹》中，如果在《呼啸而过的火炼弹》中，添加这个咒符，是否能提升威力，这成了艾伦想到这个项目的灵感。
随后，艾伦就开始了咒符的共性化探索。首先，艾伦先在前三个层级内，将咒符做了简单的区分，接着，对照区分，开始填入第四层级，第五层级的咒符。
在填入第四层级和第五层级咒符的时候，艾伦发现，又出现了很多新的分类。于是，继续添加新的分类，然后再填入第六层级和第七层级的咒符。
随着填入的咒符层级越多，艾伦发现，需要做的分类就更加多了。繁多的分类，使得咒符共性化的探索越发困难。于是艾伦只能推翻了这个分类方式，重新开始新的分类。
就这样，半个月的时间，艾伦的咒符共性化探索，几乎就是在不停的绕圈。一个圈绕完，绕另一个圈。绕到最后，整个项目的研究丝毫没有进展。
被逼无奈的艾伦，只能结出了一个手印，躺在实验室内休息。结出手印后，艾伦整个人顿时进入了空灵的状态。脑海中混乱的思路，逐渐理清，太多无用的琐事，都被剔除出去。